Použití

Plánování výletu a sledování trasy

úroveň 1          6. ročník ZŠ

45 minut            mapy.cz, googlemaps.com
     + školní výlet

Učební úloha je zaměřena na plánování školního výletu a následné zaznamenání trasy. Žáci pomocí digitální mapy a jejích nástrojů plánují trasu, která má předem stanovaná kritéria – lokalitu, délku, zastávky. Využijí k tomu vyhledávání spojů (idos.cz) a Mapy.cz (popřípadě Google Maps). Dále žáci pomocí mobilní aplikace Mapy.cz a její funkce Stopař (popřípadě jiné, která umožňuje zaznamenávat trasu) zaznamenávají přesnou trasu a srovnají ji s naplánovanou variantou.

Krizové řízení záchranných složek

úroveň 1          8., 9. ročník ZŠ, SŠ

30 minut            mapy.cz

Učební úloha je zaměřena na demonstraci praktického využití geografických informačních systémů v profesním životě (v tomto případě záchranných složek). Žáci pomocí mapové aplikace (např. Mapy.cz) vyhledají místo dopravní nehody, nejbližší nemocnici a zvolí nejrychlejší trasu sanitky k určenému místu.

Environmentální problémy Asie – vysychání Aralského jezera

úroveň 2          2., 3. ročník SŠ

30 minut            Google Earth Engine

Učební úloha je zaměřena na identifikování časoprostorové změny v oblasti Aralského jezera. Žáci pracují s aplikací Google Earth Engine umožňující prohlížení družicových snímků z celého světa časově pokrývajících období posledních tří dekád. Družicové snímky následně slouží jako podklad pro analýzu environmentálního problému.

Stavba hotelu

úroveň 3          9. ročník ZŠ , 1. ročník SŠ

2x45 minut (3x45 minut, pokud žáci nemají zkušenost s
     ArcGIS Online)

ArcGIS Online

Učební úloha je zaměřena na přírodní lokalizační faktory – reliéf, geologii, ochrana přírody a socioekonomické faktory (infrastrukturu a cestovní ruch). Žáci pracují s digitální mapou a analytickými nástroji ArcGIS Online (průnikem vrstev, buffer zone). Na základě doprovodných otázek jsou vedeni k úvahám o vhodné volbě lokalit pro stavbu nového hotelu.

Stavba rozhledny

ArcGIS Online          úroveň 3

3x45 minut (4x45 minut, pokud žáci nemají zkušenost s
     ArcGIS Online)

9. ročník ZŠ , 1. ročník SŠ

Učební úloha je zaměřena na přírodní lokalizační faktory – reliéf, lesní typy a geologie a socioekonomické faktory (zástavba města a památky města). Žáci pracují s digitální mapou a analytickými nástroji ArcGIS Online (vytvořit viditelný povrch, průnik vrstev). Na základě doprovodných otázek jsou vedeni k úvahám o vhodné volbě lokalit pro stavbu nové rozhledny.

Havarijní plánování

úroveň 3          9. ročník ZŠ, 1. ročník SŠ

45 minut (2x45 minut podle potřeby)

ArcGIS Online​ 

Učební úloha je zaměřena na seznámení s havarijním plánováním jaderných elektráren (JE) a pokyny při evakuaci osob nejen při radiační havárii. Žáci pracují s digitální mapou a analytickými nástroji ArcGIS Online (buffer zone). V této úloze jsou řešeny dílčí úlohy ze zeměpisu (určení převládajícího směru větru) matematiky, fyziky (porovnání výkonů JE) a chemie (popsání jednání při havárii v JE).